城市反哺鄉(xiāng)村教育 更需常態(tài)化建設(shè)
遠山
年底了，又到了各家公司員工曬新年福利的時候。杭州一家母嬰公司“年糕媽媽”的新年福利顯得與眾不同，除了開年會、發(fā)年終獎外，該公司為員工準(zhǔn)備了一份別樣的溫暖：為員工家鄉(xiāng)的幼兒園捐贈繪本。這些幼兒園大多留守兒童較為集中，“年糕媽媽”提供500本左右國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)繪本，由員工回家過年時帶給家鄉(xiāng)的幼兒園，給留守的孩子帶去成長期所需的優(yōu)秀讀物。
包裝精美、內(nèi)容豐富的國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)繪本在城市各大書店都有銷售，深受城市青少年追捧。而在一些邊遠地區(qū)鄉(xiāng)村，沒有像城市那樣便捷的書店服務(wù)，很多兒童特別是留守兒童也難以承受不菲的費用支出，他們對優(yōu)質(zhì)繪本只能望洋興嘆。像“年糕媽媽”這樣，借春節(jié)員工回家過年的機會為員工家鄉(xiāng)留守兒童捐贈繪本，解決了鄉(xiāng)村留守兒童的實際困難，是城市優(yōu)質(zhì)資源反哺鄉(xiāng)村教育的生動樣本。
不僅是繪本讀物，在各類教育資源配給上，鄉(xiāng)村兒童相比城市同齡人都存在不小的差距。從社會發(fā)展的角度看，決定同一代人不同命運的關(guān)鍵往往在教育。當(dāng)下留守兒童話題之所以引人關(guān)注，就在于這些孩子因父母外出務(wù)工，既缺乏足夠的陪伴和撫養(yǎng)，也欠缺優(yōu)良的受教育環(huán)境，課堂內(nèi)外知識的汲取路徑都相對受限，并可能對其成長造成長遠影響。
城鄉(xiāng)教育不均衡是一個長期形成的現(xiàn)象，若想徹底消弭需要時間。近年來，政府在鄉(xiāng)村教育事業(yè)發(fā)展上給予了大量扶持，包括輸送更多優(yōu)秀師資到鄉(xiāng)村。據(jù)統(tǒng)計，截至2017年，教育部已累計招收免費師范生10.1萬人，在校就讀3.1萬人，畢業(yè)履約7萬人，其中90%到中西部省份中小學(xué)任教，許多中西部地區(qū)的中小學(xué)實現(xiàn)了接收北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)等高校畢業(yè)生“零的突破”。有關(guān)部門通過城市高等教育體系的專業(yè)化培養(yǎng)，為鄉(xiāng)村教育持續(xù)“輸血”優(yōu)秀人才，堪稱“百年樹人”的系統(tǒng)工程。
此外，不少城市重點學(xué)校與鄉(xiāng)村學(xué)校結(jié)為兄弟學(xué)校關(guān)系，通過視頻直播等方式，讓鄉(xiāng)村孩子能夠與城市學(xué)生一樣聆聽某位特級教師的諄諄教導(dǎo)。城市名校借助互聯(lián)網(wǎng)等科技手段，不僅讓鄉(xiāng)村的孩子們獲得知識，也讓其建立了對于未來發(fā)展的信心。畢竟，享受“同一片藍天”下的教育陽光普照，將讓鄉(xiāng)村孩子不輸在起跑線上。
從根本上說，城市資源反哺鄉(xiāng)村教育更需常態(tài)化建設(shè)，政府、企業(yè)、社會各方要加強聯(lián)動，形成合力。據(jù)報道，“年糕媽媽”為留守兒童集中的鄉(xiāng)村學(xué)校建立繪本點項目已運行兩年多，在全國共捐贈47個繪本點，惠及4200多名農(nóng)村兒童。更多企業(yè)也能積極履行社會責(zé)任，為鄉(xiāng)村教育發(fā)展作出貢獻。比如，當(dāng)下互聯(lián)網(wǎng)教育大熱，相關(guān)企業(yè)可以投入技術(shù)、資金和人才，幫助中西部的孩子們同享創(chuàng)新紅利。又如，一些年輕人定期到鄉(xiāng)村學(xué)校做義工，把自己的知識分享給鄉(xiāng)村孩子，城市各類學(xué)校也可以組織公益助學(xué)團，支持教師到鄉(xiāng)村學(xué)校授課。
當(dāng)前，我國脫貧事業(yè)已基本達成既定目標(biāo)，如果城市優(yōu)質(zhì)資源能更多反哺鄉(xiāng)村教育，讓鄉(xiāng)村下一代在人生關(guān)鍵階段獲得更好的條件支持，中國鄉(xiāng)村全面振興將具備更堅實的基礎(chǔ)。政府、企業(yè)和社會各界積極參與城市資源反哺鄉(xiāng)村教育并形成燎原之勢，一定能推動中國城鄉(xiāng)一體化目標(biāo)加速實現(xiàn)。
