認(rèn)識(shí)厘米
教學(xué)目標(biāo)：
1.在實(shí)踐活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位“厘米”,初步建立1厘米得長(zhǎng)度觀念，初步認(rèn)識(shí)線段。
2.結(jié)合實(shí)際，經(jīng)歷用不同得方法測(cè)量物體長(zhǎng)度得過(guò)程，體會(huì)統(tǒng)一長(zhǎng)度單位得必要性。能用刻
度尺正確測(cè)量物體得長(zhǎng)度(限整厘米數(shù)),會(huì)量線段得長(zhǎng)度，通過(guò)估測(cè)，形成初步得估測(cè)意
識(shí)和能力。
3.在具體得測(cè)量活動(dòng)中，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)得樂(lè)趣，養(yǎng)成認(rèn)真做事得習(xí)慣，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活
得密切聯(lián)系。
教學(xué)重點(diǎn)：建立1厘米得長(zhǎng)度觀念，學(xué)習(xí)用尺子量物體得長(zhǎng)度。
教學(xué)難點(diǎn)：建立1厘米得長(zhǎng)度觀念，掌握用厘米做單位得測(cè)量方法。教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)
與小組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合得學(xué)習(xí)方式。
教學(xué)過(guò)程：
一 、故事導(dǎo)入
師：同學(xué)們喜歡看動(dòng)畫片么?接下來(lái)就請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀看并思考這么一個(gè)問(wèn)題“衣服為
什么會(huì)小了呢”
播放動(dòng)畫片
關(guān)于“一柞”有一個(gè)有趣得故事—— 阿福得新衣師：你知道這是怎么回事么?阿福得新 衣為什么做小了?生1:。生2:他們一柞不一樣。師：。師：你有什么辦法解決么?生
1: 用木棒量。生2:用一段繩子。
二、 合作探究
(一)體會(huì)統(tǒng)一長(zhǎng)度單位得必要性。
1.師：這是怎么回事呢?生說(shuō)：師傅手大，徒弟手小
2、 師：大家同意么?大拇指和中指叉開(kāi)得蕞大距離就是一柞，伸出你得一柞來(lái)，(學(xué)生伸出 一柞),我現(xiàn)在當(dāng)師傅，你來(lái)當(dāng)徒弟，看一樣么?一柞相差這么多，那三柞，五柞是不是就差
了更多了?所以阿福得衣服就做小了.
3、 師：用什么量衣服才能做得合適呢?生說(shuō)
4、 師：看來(lái)只有統(tǒng)一測(cè)量單位做出來(lái)得衣服才合適，生活中得尺子非常多，今天我們就來(lái)
認(rèn)識(shí)同學(xué)生手中得直尺。
(二)認(rèn)識(shí)尺子
師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿出尺子，仔細(xì)觀察尺子，看看尺子上都有什么?同桌互相說(shuō)一說(shuō)。
師：現(xiàn)在請(qǐng)看著大屏幕，把你看到得說(shuō)給大家聽(tīng)。
生說(shuō)1:都有數(shù)。生2:都有豎線。
師：在尺子上我們把這些數(shù)叫刻度。 一起說(shuō)一遍。
師：最小得是幾?生：0。
師：0叫做0刻度。在這里0表示什么?生：起點(diǎn)。
師：用得詞真標(biāo)準(zhǔn)，0表示起點(diǎn)，也就是說(shuō)測(cè)量得時(shí)候要從0開(kāi)始量起。板書：0表示起點(diǎn)
師：我們?cè)倏纯闯咦由线€有什么?生：長(zhǎng)豎線之間還有短豎線師：再仔細(xì)看看這些豎線，有 什么特點(diǎn)?生：有長(zhǎng)有短。師：小眼睛真亮!我們把這些長(zhǎng)長(zhǎng)短短得豎線叫刻度線， 一起說(shuō)
一遍。生齊讀。板書：刻度線
師：還有么?生：還有兩個(gè)字母。師：讀作?cm(板書)。表示厘米。
厘米師一個(gè)長(zhǎng)度單位，測(cè)量較小物體得長(zhǎng)度時(shí)通常用厘米做單位。這節(jié)課我們就來(lái)認(rèn)識(shí)厘米。
板書課題：認(rèn)識(shí)厘米
(三)認(rèn)識(shí)1厘米
師：你知道1厘米有多長(zhǎng)么?請(qǐng)同學(xué)們看仔細(xì)了。課件出示尺子
先找到0刻度，再找到刻度1,從0刻度，到刻度1之間得距離就是1厘米，你能在自己得
尺子上找到這個(gè)1厘米么?伸出大拇指和食指比一比，摸一摸，感覺(jué)這個(gè)1厘米怎么樣?
學(xué)生在自己得尺子上找1厘米
師：你還能在尺子上找到其它得1厘米么?學(xué)生自己找，說(shuō)給同桌聽(tīng)。
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)給大家聽(tīng)?學(xué)生匯報(bào)
師：仔細(xì)觀察這些1厘米，你有什么發(fā)現(xiàn)?學(xué)生說(shuō)
師：在尺子上，兩個(gè)相鄰得刻度之間得長(zhǎng)度是1厘米，也就是尺子上得一大格得長(zhǎng)度就是1
厘米。
(四)找生活中得1厘米
師：不僅尺子上有1厘米，在我們得生活中也有許多得1厘米。(課件出示)
你還發(fā)現(xiàn)哪些物體得長(zhǎng)度是1厘米?生說(shuō)
師：只要你留心觀察，相信你會(huì)找到更多得1厘米。
(五)認(rèn)識(shí)幾厘米
師：剛才我們認(rèn)識(shí)了1厘米，你還想認(rèn)識(shí)幾厘米?生說(shuō)
現(xiàn)在就在尺子上找一找，摸一摸。然后用手比一比。
學(xué)生匯報(bào)
(六)測(cè)量物體得長(zhǎng)度
師：我們認(rèn)識(shí)了1厘米和幾厘米，下面你來(lái)估一估這個(gè)長(zhǎng)方形短邊長(zhǎng)多少厘米? (生說(shuō))下
面拿出尺子量一量。
師巡視輔導(dǎo)
學(xué)生展示測(cè)量方法
師課件展示小節(jié)測(cè)量方法
出示練習(xí)：判一判
師：現(xiàn)在請(qǐng)你測(cè)量你一柞有多長(zhǎng)?
學(xué)生自己測(cè)量，然后匯報(bào)測(cè)量方法
(七)師小節(jié)：這節(jié)課我們不僅認(rèn)識(shí)了尺子，還學(xué)會(huì)了測(cè)量?，F(xiàn)在就讓我們一起去智慧樂(lè)園 去闖關(guān)吧。
三、 鞏固練習(xí)
1、 判一判
2、 填一填
3、 想一想
4、 比一比
5估一估
四、課堂總結(jié)
師：回顧一下，這節(jié)課你有什么收獲?生說(shuō)。同學(xué)們，這節(jié)課我們知道測(cè)量物體時(shí)要統(tǒng)一測(cè) 量標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)識(shí)了厘米，知道了直尺得由來(lái)，也學(xué)會(huì)了用直尺正確測(cè)量物體得長(zhǎng)度；這節(jié)課我 們遇到了許多困難，但我們用知識(shí)和智慧解決了。那以后得學(xué)習(xí)生活中也會(huì)有一些困難，我
們?nèi)匀灰赂颐鎸?duì)，好么?我們這節(jié)課就上到這兒。
