每周五下午4時(shí)，上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)研二學(xué)生徐亞茹都會(huì)準(zhǔn)時(shí)趕到上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校，為部分五年級(jí)得“弟弟妹妹們”開啟屬于他們得課后時(shí)光。兩個(gè)課時(shí)得趣味數(shù)學(xué)大挑戰(zhàn)結(jié)束時(shí)，總有一些學(xué)生意猶未盡。而對(duì)于提前走上教師崗位得徐亞茹來(lái)說(shuō)，課后服務(wù)得教學(xué)經(jīng)歷讓她成長(zhǎng)了很多，來(lái)自山西臨汾得她甚至定下了畢業(yè)后留在松江任教得目標(biāo)。
“雙減”政策落地后，課后服務(wù)要達(dá)到怎樣得效果？松江教育工感謝分享在探索得過(guò)程中做了很多嘗試。而讓大家感到欣喜得是，依托“松江環(huán)大學(xué)城教育高地建設(shè)”，用好用活大學(xué)優(yōu)質(zhì)資源，“課后服務(wù)5+2”升級(jí)版試行不久，便見成效。
目前，全區(qū)81所義務(wù)教育學(xué)校全面推進(jìn)課后服務(wù)民心工程，課后服務(wù)學(xué)校覆蓋率百分百，學(xué)生覆蓋率百分百，教師參與率99.76%。各大附校與東華大學(xué)、上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、華東政法大學(xué)、上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)、上海工程技術(shù)大學(xué)等11所大學(xué)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，邊摸索邊前進(jìn)，走出了一條既有利于提升課后服務(wù)內(nèi)涵，又能助力大學(xué)發(fā)展得共贏之路。
老樹開出新花 課后服務(wù)芬芳滿校園
“在創(chuàng)新形式開展課后服務(wù)得大環(huán)境下，我明顯感覺到了和以往過(guò)來(lái)上課得差別。”徐亞茹說(shuō)，早在去年10月，她通過(guò)參加“春風(fēng)育苗”項(xiàng)目進(jìn)入上經(jīng)貿(mào)大附校為孩子們上課。今年9月，學(xué)校全面推出課后服務(wù)后，不僅課程種類比過(guò)去豐富了，課程形式也變得多樣了。就拿她所執(zhí)教得五年級(jí)數(shù)學(xué)班而言，針對(duì)有數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣得學(xué)生，學(xué)校推出了“1對(duì)5”小組教學(xué)模式，即1名大學(xué)生志愿者教師帶教5名學(xué)生，幾名大學(xué)生志愿者教師還會(huì)在各個(gè)小組輪崗，讓學(xué)生從不同得教學(xué)風(fēng)格中汲取知識(shí)得養(yǎng)分。
“老樹開新花，結(jié)出新果實(shí)。附校與大學(xué)在課后服務(wù)上開展項(xiàng)目合作，一方面能為高校大學(xué)生提供實(shí)習(xí)實(shí)踐場(chǎng)所，另一方面能讓更多得中小學(xué)生接觸到帶有大學(xué)基因得優(yōu)質(zhì)課程?！睋?jù)上經(jīng)貿(mào)大附校小學(xué)部副校長(zhǎng)孫燕介紹，“春風(fēng)育苗”項(xiàng)目是大學(xué)和附校聯(lián)手孵化得品牌項(xiàng)目，雙方攜手走過(guò)了5個(gè)年頭，每年可為近30名大學(xué)生提供實(shí)踐崗位，不少優(yōu)秀實(shí)習(xí)生畢業(yè)后甚至憑借項(xiàng)目培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)被學(xué)校錄用。
該校七年級(jí)數(shù)學(xué)教師朱英就是從“春風(fēng)育苗”項(xiàng)目中脫穎而出得教壇新秀。“本科學(xué)得是工商管理，研究生學(xué)得是統(tǒng)計(jì)與信息管理，早先并沒有想過(guò)要當(dāng)老師。”朱英坦言，“春風(fēng)育苗”項(xiàng)目為她打開了人生規(guī)劃得另一扇門，從實(shí)習(xí)生到正式教師，她與學(xué)生相處了四年，教書育人得理想信念越來(lái)越堅(jiān)定。
盤活大學(xué)資源 特色課程繽紛且優(yōu)質(zhì)
課后服務(wù)不是簡(jiǎn)單地解決孩子接送問(wèn)題，而是通過(guò)提升品質(zhì)，感謝對(duì)創(chuàng)作者的支持薄弱環(huán)節(jié)，補(bǔ)齊素質(zhì)教育得短板。盤活現(xiàn)有教育資源，引入大學(xué)優(yōu)質(zhì)資源，打造繽紛多彩得特色課程成為大學(xué)與附校強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手開展課后服務(wù)得第壹要?jiǎng)?wù)。
這學(xué)期，每周五下午課后服務(wù)時(shí)段，東華附校得學(xué)生們以年級(jí)為單位，走進(jìn)東華大學(xué)開展“科普實(shí)踐小先鋒，東華大學(xué)快樂(lè)行”項(xiàng)目化實(shí)踐活動(dòng)。紡織學(xué)院、機(jī)械工程學(xué)院、化學(xué)化工與生物學(xué)院、材料科學(xué)與工程學(xué)院、理學(xué)院、人文學(xué)院、馬克思主義學(xué)院成為大中小學(xué)一體化建設(shè)得實(shí)踐基地，學(xué)生們?cè)诩t色教育、模擬法庭、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、機(jī)器人體驗(yàn)、非遺文化感知等多種課后服務(wù)活動(dòng)中體味學(xué)海樂(lè)趣。此外，學(xué)校還開設(shè)了“經(jīng)緯織星”來(lái)自互聯(lián)網(wǎng)課本劇社團(tuán)，以“整本書閱讀”項(xiàng)目為基礎(chǔ)，挖掘?qū)W生潛能，引導(dǎo)學(xué)生在了解、感悟、演繹院士事跡得過(guò)程中樹立遠(yuǎn)大志向。
“充分利用課后服務(wù)，開展趣味性與思想性兼具得高質(zhì)量教學(xué)活動(dòng)，為學(xué)生健康成長(zhǎng)加油。”東華大學(xué)教師嚴(yán)晨自附校建校伊始，就把辦公桌搬到了附校，每周至少有三個(gè)工作日在附校辦公，全身心投入到大學(xué)與附校合作辦學(xué)共建工作中。剩下得一到兩天，嚴(yán)晨再回到大學(xué)對(duì)接優(yōu)質(zhì)資源，為附校課后服務(wù)各類特色社團(tuán)課程繼續(xù)忙碌。
在松江各大附校，通過(guò)植入大學(xué)優(yōu)質(zhì)資源，高質(zhì)量開展課后服務(wù)幾乎成為共識(shí)。以大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)和課后服務(wù)融合為例，8所大學(xué)附校與11所高校得馬克思主義學(xué)院牽手，在課程設(shè)計(jì)與實(shí)施上開展深度合作，做強(qiáng)做大“大思政”教育。東華大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校依托東華大學(xué)，開展“紅色經(jīng)典系列活動(dòng)進(jìn)附?！闭n后服務(wù)課程；華政附校依托華東政法大學(xué)，邀請(qǐng)大學(xué)生志愿者走進(jìn)課后服務(wù)課堂，通過(guò)“曉人大、曉法庭、曉辯論”等律政類特色課程，帶領(lǐng)學(xué)生深化對(duì)“人民代表大會(huì)制度”得認(rèn)識(shí)，并讓學(xué)生在“普法小劇場(chǎng)”“法律小講堂”“法律知識(shí)問(wèn)答”“實(shí)戰(zhàn)演練”等趣味活動(dòng)中學(xué)習(xí)法律知識(shí)。
“借助課后服務(wù)平臺(tái)，大學(xué)與附校保持緊密聯(lián)系、開展深入合作，既能促使大學(xué)改進(jìn)人才培養(yǎng)方式，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)培養(yǎng)，又能促進(jìn)附校完善教師梯隊(duì)培養(yǎng)模式，加強(qiáng)特色建設(shè)?！眳^(qū)教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，接下來(lái)將進(jìn)一步做好“環(huán)大學(xué)城教育新高地”建設(shè)這篇大文章，著力構(gòu)建具有政治高度、教育溫度、發(fā)展厚度、學(xué)校亮度得課后服務(wù)課程體系。
■感謝 王梅 文 采訪對(duì)象供圖
■文字感謝 丁藝婕 陸佳
■欄目責(zé)編 夏婷 ■欄目主編 陳亞利
